at 是点，on 是面，in 是里面。位置介词先想这三个维度，八成能选对。

大车能走动→on（on the bus/train/plane/ship）；小车钻进坐→in（in the car/taxi）。另外固定搭配 by bus / by car（乘坐…，强调方式）用 by，前面不加 the。

时间介词口诀：at点（几点）、on天（哪天）、in段（月季年和上下午）。范围从小到大：at < on < in。

介词固定搭配没有道理可讲，整体背、放进例句背。考完形和单选，这些是送分点。

终极口诀：点用at，面用on，里用in；大车on小车in；几点at、哪天on、月年段用in；有具体某天，上下午也跟着用on。

看时间定时态：每天 every day 用一般现在；正在 now 用现在进行；昨天 yesterday 用过去；明天 tomorrow 用将来。先找标志词，再定时态，最后变动词。

一般现在讲习惯，三单别忘加 s；否定疑问用 do/does，does 后动词还原形。

现在进行有标志（now/look/listen），be 加动词 ing；去 e、双写要记牢，否定 not 跟 be 跑。

过去时态有标志（yesterday/ago/last），规则加 ed、不规则硬背；否定疑问用 did，did 后动词还原形。

不规则动词不用怕，三个一组天天念：go-went、see-saw、do-did、have-had、eat-ate……每天念三组，一周全拿下。

过去进行 was/were，后面动词加 ing；一个动作背景在进行，另一个动作突然来打断（用过去时）。

将来时态看标志（tomorrow/next/soon），will 加原形、be going to 加原形；临时决定用 will，计划打算 be going to。

一找标志词，二看语境意，三变动词形；助动词别漏（do/does/did/will），实义动词跟着还原形。

句子像搭积木：名词当主角，动词管动作，形容词修饰名词，副词修饰动词；代词替名词，介词搭关系，数词数数量，连词连前后。

复数一般加 s；嘶嘶音（s/x/ch/sh）后加 es；辅音 y 变 i 加 es；f/fe 变 ves；man-men、foot-feet 单独背。

记动词要记"一家五口"：原形、三单、过去式、过去分词、ing 形。规则动词后三个好猜，不规则动词（go-went-gone-going）要专门背。

形容词管名词，副词管动词；形容词加 ly 变副词，辅音 y 变 i 加 ly。

主格做主语（句首），宾格做宾语（动词/介词后）；形容词性物主代词后面必须跟名词（my book），名词性物主代词单独用（is mine）。

做填空先看空在哪：主语填名词，be 后填形容词，动词后填副词，名词前填形容词。位置决定词性，词性决定单词形态。

13 到 19 加 teen，几十都用 ty 收尾；序数词 1/2/3 特殊（first/second/third），其余基数词加 th。

一周七天首字母大写，前面用 on（on Monday）。周末 weekend，工作日 weekday。

12 个月首字母大写，前面用 in（in May）。

反义词是“买一送一”：背 big 顺手记 small，背 hot 顺手记 cold。一次记一对，效率翻倍。

不规则动词分三组：不变的（cut/put）、后两个一样的（make/made/made）、三个都变的（go/went/gone）。同形状一起背，背一组顶背十个。

可数用 many、能加 s；不可数用 much、借量词；拿不准时用 a lot of，可数不可数都通吃。

一般加 s；嘶嘶音（s/x/ch/sh）加 es；辅音加 y 变 ies；f/fe 变 ves；人鹅鼠牙脚孩子要硬背（men/women/mice/teeth/feet/children）。

词根管意思，词缀管词性：-er 是人、-ful 是“有”、-less 是“无”、-ly 变副词、-ness/- tion 变名词。会一个词根，整族都拿下。

频率副词按“次数多少”排成一条线：always > usually > often > sometimes > never。它们一般放在实义动词前、be 动词后。

特殊疑问句都用疑问词开头（多数是 wh- 或 how），结构：疑问词 + 一般疑问句。例如 What do you like? Where is he?

元音 20 辅音 28，元音能唱辅音卡；清辅音不振声带（轻轻吐气），浊辅音要震声带（手摸喉咙在抖）。成对辅音口型一样，区别只在声带震不震。

双 e 双 a 读"衣"长（ee/ea→/iː/），oo 多读"乌"（food/book）；ai ay 读"诶"（rain/day），th 咬舌 sh 嘘（think/she）。组合记熟，生词敢读。

长词拆音节，一节一节记；每词一重音，重读读得清；实词重虚词轻，句子才地道。

背词先开口，拼读拆音节；边读边拼写，例句加一遍；隔天再回头，单词长心间。

听力别贪全听懂，抓住数字时间地点人；转折 but 后藏答案，听到就选别回头。

单选先找考点在哪，再看标志词定方向；四个选项代入读，固定搭配最后查。

完形先读首句懂大意，逐空回填看语境；语法意思搭配三关过，填完通读再检查。

阅读先看题再读文，细节回原文里找；主旨看头尾，推断不乱想，绝对词的选项多半错。

词形填空别直接抄原词，先看句子要什么；该加 s 加 s、该变形变形，最忌原形照搬丢分。

作文先审题、要点不漏；定好时态全文统一；简单句写对最稳妥，连接词一加更连贯；写完五查（要点/时态/三单/标点/拼写）。

送分题先做快又准，阅读舍得花时间；作文留足别慌写，检查专盯三单和复数。

作文四看：要点全不全、句子对不对、有没有亮点、卷面齐不齐。先求稳，再求好。

开头点题、中间分点、结尾收尾。三段一搭，作文不慌。

观点用 in my opinion，递进用 what's more，转折用 however，因果用 as a result。四个连接词，作文上档次。

顺序 first-then-finally，递进 what's more，转折 however，举例 for example，总结 in a word。串起来，文章顺。

一审题列点，二定时态，三套框架写，四查三单复数和时态。四步走完，作文不丢冤枉分。

背一篇、仿一篇、改一篇。三篇练下来，话题全不怕。

谢谢答"不客气"（You're welcome），道歉答"没关系"（It doesn't matter/Never mind）。一问一答，成对记牢。

问价 How much，要买 I'd like，付钱 Here you are，买定 I'll take it。购物对话一条龙。

打电话别用 I am，要用 This is... speaking；看病问 What's wrong；天气问 What's the weather like。

邀请 Would you like / Let's / Why not / What about；建议 You'd better / Why don't you。接受 I'd love to，委婉拒绝先说 I'd love to but。

短语动词成串记（look/get/take 各一串），be 加介词背成组（good at / interested in）；on time 准时、in time 及时，一字之差别记错。

13—19 加 -teen，整十 20—90 用 -ty；几百几千用 hundred / thousand，中间加 and（two hundred and five）。

1、2、3 特殊记（first/second/third），其余基数词加 -th；8 加 -h（eighth）、9 去 e（ninth）、5/12 改 ve 为 f（fifth/twelfth）、整十 -ty 变 -tieth。

星期前用 on（on Monday），月份前用 in（in May），全部首字母大写。

表示"穿什么颜色衣服"用 in：a girl in red 穿红衣服的女孩。

动物按"住在哪"分组背：家里养的、农场的、森林的、天上飞的、水里游的、地上爬的——一组一组记，又快又牢。

大车能站起来走动用 on（on the bus/train/plane/ship），小车钻进去坐用 in（in the car/taxi）；"乘坐"强调方式用 by（by bus，不加 the）。

形容词成"对子"背最省力：一记记一对反义词（big↔small, happy↔sad），互为钩子。

动词按"在干嘛"分组：每天做的、学习用的、最常用的——成组记，背完一组就能拼句子。

疑问词大多 wh- 开头（what/who/where/when/why），只有 how 是 h 开头。

后缀变词性：加 -ful 变"有…的"（careful），加 -less 变"无…的"（careless），加 -ly 变副词（carefully），加 -ness 变名词（happiness）。

问价格：How much is it?（多少钱？）；cheap 便宜 ↔ expensive 贵。

不规则复数没规律，只能单独背：man→men, child→children, foot→feet；sheep/fish 单复同形。

不可数名词不能直接加 s，要用"量词 + of"：a cup of（一杯）、a piece of（一片）、a pair of（一双）。

时间介词口诀：at 用在钟点前（at 8:00），in 用在月份/季节/年份前（in May），on 用在具体某天前（on Monday）。

反身代词规律：单数加 -self，复数加 -selves；前面用 my-/your-/him-/her- 等。

频率副词位置：放在 be 动词后、行为动词前。例：He is always late. / He always comes late.

今天背、明天看、第 4 天、第 7 天各回看一次——四次复习法，记得最牢。

中文"字不变，加字变时态"；英语"动词变，句子跟着改"。做题前先想：这个动词该变成什么形状？

英语句子两块砖：主语 + 谓语。少一块，句子塌。天气时间冷热用 it，"有某物"用 there be，别的都得找出真正主语。

一句一主一谓，别让动词打架；多一个动作，要么 to、要么 ing、要么 and 连。

名词先分数（可数/不可数），可数再分量（一个/多个）；一个用 a/an，多个加 s；主语什么数，动词跟着变。

英语时态三件事：标志词定时态，动词跟着变形状，助动词管疑问否定。 详见第九章时态系统总览。

代词四张脸：主格进句首、宾格跟动介、形容物主接名词、名词物主单独站。见 [第 4.4 节](04_七年级核心语法体系.md) 代词全家桶。

英语讲"一致"：主谓要配对，代词看性别，时态一贯到底。作文尾巴查三样。

疑问否定认助手：有 be 找 be，有情态找情态，都没就请 do 帮忙；助手提前是疑问，助手加 not 是否定；助手一出场，实义还原形。

找句子先找谓语动词，再找主语。谓语一分，句子就清；谓语一找错，全句白读。

双宾句"给人给物"两不误，人在前物在后；改成介词句反过来，物在前人在后：给类用 to，做类用 for。

定语贴名词，形容词前、介词短语后；状语管动词，副词紧贴动词，时间地点常在末，频率副词特殊——实义前、be 后。

长句不用慌，先找谓语再找主，宾语表语跟着走；修饰成分认位置，一句话立刻变简单。

中文靠加字，英语靠变形，变的全是动词。学英语不是背规则，是学会"跟着谁去变动词"。

记动词记"一家五口"：原形、三单、过去式、过去分词、现在分词。规则动词后三个好推，不规则动词全家五口一起背。

主谓一致三看：一看主语是单是复，二看动词跟着变对，三看被拉长时找真主语。就近原则是特例，只对 there be 生效。

主语受动作，就用被动态；万能公式记：be 加过去分词。

变时态只换 be：现在 is/are、过去 was/were、将来 will be、情态 can be，过去分词永远不变。

主动改被动三步：宾语提到前，动词变 be+p.p.，主语 by 引出（可省）。

三大坑：be 别漏、过去分词别写成过去式、by 后用宾格；happen/appear 没有被动。

宾语从句一整句，跟在 think/know/ask 后；引导词看从句本来是啥：陈述 that、一般 if、特殊照搬疑问词。

命门只有一条：从句一律陈述语序！be 和助动词别提前，do/does/did 要还原。

时态要呼应：主句过去，从句退一步（is→was, will→would, has→had）；客观真理永远现在时。

主句是疑问（Could you tell me…?），整句用问号，别被陈述语序骗了。

定语从句修饰名词（先行词）；关系词钩住先行词，还在从句里当成分。

人用 who、物用 which，that 人物都能替；作宾语可省略，"…的"字用 whose。

先行词是 all/everything/最高级/序数词/the only，关系词只能用 that。

关系词已代替先行词，从句里别再重复主语；作主语不能省。

状语从句六大类：时间、条件、原因、结果、让步、目的，各有专属引导词。

铁律"主将从现"：主句 will，if/when 从句用一般现在时代替将来。

so 接形容词副词、such 接名词，都接 that 表"如此…以至于"。

although 不与 but 连用，because 不与 so 连用；unless = if not；not…until "直到才"。

现在完成 have/has + 过去分词，强调"过去的事对现在有影响"。

for 接一段时间（for three years），since 接时间点（since 2020）。

have been to 去过（回来了），have gone to 去了（还没回）。

瞬间动词不能接 for/since，要换成延续动词：die→be dead、buy→have、borrow→keep。

过去完成时 had + 过去分词，表"过去的过去"——比过去某动作更早发生。

直接变间接，三样跟着变：人称、时态、时间地点词。

人称"一随主、二随宾、三不变"；时态往过去退一步（客观真理不退）。

时间地点词变：now→then、today→that day、this→that、here→there。

疑问句转间接变陈述语序（宾语从句）；祈使句用 ask/tell sb (not) to do。